（答案要点：知识是人们认识的结果，是已经获得的结果，也是已经过去的结果。在知识、信息更新的速度日新月异的时代，我们不仅希望学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。）

2、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？P30—31

（答案要点：所谓课程意识，简单地说就是教什么的意识，而教学意识是怎么教的意识。长期以来，我们只有教学意识，而没有课程意识，考虑的是怎样把规定的内容比较好地教给学生。而没有课程意识要对教学进行深刻的变革，是不可能的。因为对“教什么”的理解不同，对“怎样教”自然也就不同。当今的优秀教师，不能仅仅满足于忠实圆满地教授规定的内容，而要主动地、合理地、创造性地丰富和调整教学内容，将课程与教学联系起来。）

3、简述信息技术的日益成熟对教育第三次飞跃的促进作用。75--76

参考答案：（1）信息技术的智能化使因材施教的理想真正成为现实；

（2）信息技术实现了人机互动模式，强化了学习者的积极主动性；

（3）信息技术改变了人们关于知识的观念，极大地促进了师生关系的民主化，有利于学生积极人格的养成。

4、教育的价值观影响着教育的哪些方面？P101？

教育的价值观影响着教育的全过程和教育活动的各个方面，影响着教育目标的制定、课程的设置、内容的确定、方法的选择、影响着管理的风格、师生的关系的类型、影响着学校与整个社会的关系。教育价值观可能被提升为一种理论，明确地支配一种教育的实施；也可能潜移默化地作用于教育工作者，有意无意地影响着教育的行为。

5、德国的赫尔巴特认为，一个好的教育过程，应该分为四个教学步骤，请表述其四个教学步骤。P152

答：明了——给学生明确地讲授新知识；

联想——使新知识要与旧知识联系起来；

系统——作概括和结论；

方法——把所学知识运用于实际（习题解答、书面作业等）。

6、从动态方面来说，教师的专业特性的含义是什么？P201

答：第一，教师的成长过程、发展规律。

第二，教师培养和培训的有效机制、内容和方法。

第三，教师专业化的制度和社会保障。

五、论述题

1、请结合你所教学科，谈谈你的学科教育观。39--93

答案要点：（1）分析学科的基本性质；

（2）反思该学科教育的基本现状；

（3）结合自己的教学实际，阐述自己该学科教育的基本观点和主张。

2、“作为一个完整的人，教师应享受生活”，请结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。（《给教师的一百条新建议》11－－12

答案要点：（1）教师首先是一个人――完整的人。

（2）现实反思：教师有没有被生活抛弃？

（3）克服障碍，享受生活。

3、科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了哪些新的要求？现代人才素质的核心是什么？ P110-112

科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了新的要求。

首先，知识在数量上迅速膨胀对人的学习能力的要求。要求我们把接受性的积累性的学习转变为探索性的发展性的学习。未来的学生是否具备自我学习、自我更新的能力，是否学会学习，这比掌握知识本身更重要。

其次，知识在结构上的综合化对人才的综合能力的要求。知识、学科的发展，一方面不断的分化，一方面在不断综合，因此，注重学科的交叉，注重学科思维方法的培养，就远比具体学科详尽知识的学习更重要。

第三，知识在传播方式上的数字化对人才掌握信息技术的要求。数字化技术的发展，现代信息技术的革命，这就要求我们必须掌握现代信息技术、具备处理信息的能力。

第四，经济全球化对人才国际性的要求。经济全球化的趋势越来越明显，新的国际关系提出了培养国际化人才的要求，要有现代国际沟通的基本技能，比如外语、计算机、法律金融等知识，要有现代的国际观念，比如共同发展的观念，民主与和平的观念，国际权利和义务的观念等。

创新能力是现代人才素质的核心。

《教育新理念》模拟试卷一参考答案

一、单项选择题

A C D D B B B D C A B A B D

二、多项选择题

（AD），（BCD），（AB），（ABC），（ABCD）（ABCD），（BC），（ABCD），

三、判断题

1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√　6.× 7 .√ 8.√ 9.√ 10.×

四、简答

1、为什么说过程教学比结果教学更重要？ P17