一个人当医生的人可以不需要会计算机，一个搞软件设计的工程师也不需要精通医道；一名服装设计师可以不懂经济学，一名经济学家完全可以对服装设计一窍不通……现代社会，分工越来越细，一个人的能力和精力是有限的，三万六千行，行行都精通不仅客观上不可能，而且现实中也完全不需要，自古以来讲究“术业有专攻”，一个人只要在社会需要的某一行业上下功夫，有一技之长，便可凭借一招之鲜，“吃遍”天下……

但是，花开万朵，颜色万千，花下却全都是绿叶片片，舍弃了片片绿叶，便不会再有艳丽的花朵。一个人的成长也发展也如此，无论你从事什么样的职业，都应该有基本的技能作为支撑，这基本的技能便是生活的能力。生活的能力包括什么？吃饭、穿衣、洗衣服、系鞋带……这些能是！如果一个人连基本的生活都不能自理，那无论你有什么样的才能，将来都可会遇到麻烦！

近年来，不断爆出大学生的“穿衣风波”“洗衣风波”更有大学生、硕士生因生活不能自理的“退学风波”等便都是孩子缺乏基本生活能力的实证！试想，一个吃饭要人喂、穿衣要人帮，鞋带要人系的人岂不是一个形如了“瘫痪”，除非这个人和大物理学家霍金一样有一颗不同于常人的“超级大脑”，否则，只会给家庭和社会带来负担！

不会系鞋带的责任在于谁？怨孩子、怨家长、怨幼儿园和学校还是怨社会？

我想这个问题回答起来比较复杂，但是，有一个人是不应为不会系鞋带负责的，那就是孩子！

当然，有人会说，这是孩子个人的事，和孩子关系最直接，怎么没有了他的责任？其实原因不言自明，我们每个人来到这个世界上时，身上是赤条条的，脑子是空荡荡的，以后所有的一切都是“教育”的结果！这个教育首先是家长教育，其次是学校（含幼儿园）教育，然后是社会教育。但就一个人的基本生活能力而言，最关键的是家庭教育，可以这样说，一个人一生中的最基本生活能力80%都来自于家庭教育！就拿系带来说，四十岁以上的农村人，小时候有几个上过幼儿园？有几个是在学校学会的系鞋带？因此，孩子基本生活能力差，最根本的原因是家庭教育的缺失！这个缺失源于狭隘、偏面的应试教育！每一个家长都望子成龙，希望孩子将来成大器，但却把“成器”等价于“上大学”，在实际的过程教育中将孩子的能力等价于单纯的考试成绩，于是乎，单纯的分数教育成了孩子教育的全部，只要与考试无关的事，孩子不但统统可以不学，而且直接被家长所屏蔽，孩子没有了学习系鞋带的权利！

这是学校“别出心裁”“突发奇想”想起了考孩子系鞋带，如果不考呢？这个问题就会不现在暴露出来！家长也不会教孩子去系鞋带！

这种教育的观念最可怕的还在于，让孩子养成畸形的学习观:只要是学校不考试的东西孩子是不会去用心学习的！报道中说到：“一个三年级的女同学以前一直不会系鞋带，她的妈妈曾经花了一年的时间教她，她都不愿意学。为了参加这次比赛，她一天之内学会了系鞋带的3种方法，最快时10秒就能完成。”这说明了孩不是能力低，而是不愿学，这种“不愿学”的观念是如何形成的，是社会影响、家庭教育的结果！

所以，孩子不会系鞋带，我们现在不是抱怨孩子的懒惰，家庭教学失责，幼儿园教育的忽略，更应全社会更新教育理念，祛除偏面的“为考而学”应试教育观！把对孩子的教育建立在“求生存”“谋生活”的人生基础教育之上，让孩子在成为“人才”“伟人”之前，先成为一个“会生存，能生活”的正常人！

　网上报名