“鹰爸”家庭教育方式当叫停！
李军会
近日，在武汉常青花园第三社区组织的徒步比赛中，4岁男童王鼎森一口气走完18公里，将不少大人甩在后面，陪同的妈妈也自叹不如。当地媒体采访后得知，小男孩在爸爸的特训下，每天跑步3000米，日复一日从不耽搁，并且经常洗冷水澡，18公里的徒步其实只是开始……。详情见新华网让4岁儿子每天跑3000米武汉鹰爸：做法不极端
极限式的教育方式，很是火爆，教育网络天地轩然大波，此起彼伏,“鹰爸”、“虎妈”、“裸跑弟”，哪一个没有彰显“英雄本色”，能以“鹰虎”冠名，实乃厉害。曾几度出现类似“家庭暴力式”的教育，为何部分仍家长执迷不悟，非得使孩子“上刀山下火海”，非得让自己的孩子与众不同。继而振振有词，说什么自己事情轮的着别人评头论足。言外之意，我们似乎在说闲话了。我们深知，人是社会的人，并非一个人而已。
武汉“鹰爸”自称方教育方式不极端，这是不是与称谓相悖？既然方法不极端，那就是平常了，既然是平常怎能称作“鹰爸”。显然，鹰爸的家庭教育方式已走上极端。而这种极端的教育方式，不知道将孩子引向何方？在孩子成长的路上还能坚持多久？且看让四岁的孩童一口气徒步走完18公里，陪同的妈妈自豪地说：“自愧不如”，汗颜！鹰爸还说：“这仅仅是开始”。他们自助式的教育方式，似乎与外界无关，孩子是自己的，要知道，他也是社会的人。他们的特训方式让孩子每日徒步走3000米。孩子真的乐意每天徒步走3000米，按照正常的四岁孩童，他每天这样去做，是极为不情愿的。
按照“鹰爸”道理：“他只希望孩子将来成为一个平凡快乐的人，懂得生命的意义”对一个小班的幼儿园学生来说，他的思想成熟了吗？他的智力足以懂的生命的意义吗？活泼好动，无忧无虑，才是他的天性，至于以后的路该如何去走？他全然不知，他不懂的学习是什么，什么叫锻炼，他更不懂平凡和生命的意义。鹰爸在孩子智力发育尚未完全的情况下，过早地，苛刻地给予孩童生命的意义，是不是为时尚早，这种出于大人的思想偏要强加给不明事理的孩童，这种过早的期望，将是对孩子身心健康的摧残。以残忍的手段剥夺着孩子应该所享受童年乐趣。
在现代社会中，日益彰显着家庭教育重要性和迫切性，这是不容忽视的环节。作为家长更应该重视孩子的教育，而教育的方式是当下家长必须所要探究的，但好多家庭教育，仍然拘泥于传统的教育模式中，他们“望子成龙”心切，在毫无计策可使的情况下，以极端而不科学的手段，在变相地体罚惩罚着孩子，以逼迫强制下的成功来满足自己的欲望，以达到自己的期望值，这是家长凶残奴役性的再现，也是对自己孩童时期的心理补偿。
孩子的锻炼是有必要的，循序渐进地进行锻炼，如长跑，玩游戏等，这是锻炼孩子毅力等不错的教育方法，但是我们要根据儿童年龄、性别及健康状况选择适当的锻炼项目，正确利用自然界的各种因素锻炼身体则能增强体质，促进儿童生长发育，提高对自然环境的适应能力和增强抵抗力，减少疾病，保持健康，体格锻炼的方式因儿童年龄而异，不能拿着成人的标准看待儿童的体质，一个四肢健全体质良好的少年，对于18公里的徒步行走甚觉困难，更何况一个年仅四岁的孩童，再怎么说体质是有差异的。能不说累？很乐意地徒步走完全程？神童？即使是神童，四岁孩童的体质都相似吧！这里面隐含着鹰爸外在施加的条件，无异于有着“鹰爸”“不打不成才”的荒谬思想。儿童是要锻炼身体的，但必须把握一定的“度”。这个度是有科学根据的，遵循事物规律的。而并非是家长自认的“度”。这样的话，家庭教育会走上极端，以至于抹杀掉孩子的一生，给孩子带来负面的影响。正如一根没有拧好的绳子，在未成为绳子时就以绳子来使用，势必会因嫩稚而容易断掉。
教育部近期颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：广大家长要切实转变观念，一方面要进一步增强自身的教育责任，提高育儿信心和能力，重视和珍惜与孩子沟通、交流、分享快乐的重要性，多花些时间了解孩子、陪伴孩子。另一方面，要自觉抵制各种违反幼儿身心发展规律的提前学习和强化训练活动，还孩子们一个快乐的童年生活。更重要的是3到4孩童动作的发展能力，要具有一定的力量和耐力，能快跑15米左右，能行走1公里左右（途中可适当停歇）。这说明已经达到孩子的耐力上限了。再超负荷地锻炼，将使儿童身心疲惫，影响孩子其他方面的发展。
鹰爸说：“每个孩子都是天才，只不过大人的教育方式和引导方式不同，有的孩子变成了凡夫俗子，有的孩子变成了天才。教育孩子要越早越好，包括孩子的身体、智力发展，怎么样去开发孩子的智力”是的，每个孩子都是天才，按照鹰式的教育方式，就一定成为天才吗？那我们的学校教育都停下来，每个家庭都成为“鹰爸虎妈”，这样我们的孩子不是都成为天才了吗。这样可以减轻国家的压力，两全其美，何乐而不为？事实上，是这样吗？“鹰爸”正如他所说的，他就是一个活生生的、典型的反面材料。他的“鹰式棒”将再一次痛打在各位家长的头上。
北京体育大学运动生物化学教研室主任曹建民教授如是这样说，4岁孩子尚处于幼儿阶段，免疫系统尚不完善，按正常生长发育，并不提倡进行过度的体育锻炼。孩子在3至4岁期间，可以进行一些柔韧性训练和适当的体能训练，适度的体育锻炼有助于孩子的身体健康，过高强度则可能会对生长发育造成负面影响。
笔者再次认为，在素质教育的今天，我们提倡家校合作的共同教育模式，积极创新，积极探索，为儿童的全面发展提供有效，切实可行的捷径，至于走极端，的“鹰爸虎妈”该歇歇了，切莫再拿着自己的孩子做试验品，更不要以家长的权威，让孩子走进传统的教育禁锢中，棍棒式家庭教育是不可取的。
帮助孩子、充分尊重孩子，这才是现代的教育理念和方法。
