幼师为何成为狂魔?令人震惊！

　在太原市蓝天蒙特梭利幼儿园的一位老师李竹青，因为孩子不会算术题就对孩子加以施暴，扇耳光、揪脸。监控录像也记录下了这一个个令人触目惊心的过程，家长的含泪数了一下，就在10月15日的下午四点左右，短短10分钟的时间里这位老师就在一个女童的脸上狂扇了几十个耳光......

　

　　10月24日，浙江省温岭市发生一起幼儿园教师虐童事件。该校一90后无资格证书的幼儿园“教师”颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，被揪耳幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止。相反，颜艳红神情愉悦，乐在其中。事发后不久，该教师虐待班上幼儿全过程的视频在网上被曝光，一时间众网友声讨不断。  
　　据了解，此事发生在浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，是一所民办学校。该校教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名教师用手机拍下，之后该视频被上传到网上。

　　幼师为何成为狂魔?　儿童是社会的弱者，虐待儿童是挑战社会的底线。为什么非要拿那么小的孩子下手啊?看看幼儿园的那些“酷刑”：
　　【凌空狠摔】 2012年7月2日，广州市番禺区子惠儿童康复服务中心，女教师许立欢拉起一女童的双手，将其凌空吊起，然后快速向后，将其重摔在地上。之后，该名老师又拉起孩子的双脚，原地360度翻转，致使孩子的头部撞到地面，至今昏迷不醒。
　　【用火钳烫】 2011年11月，陕西省旬阳县磨沟幼儿园园长、代课老师薛同侠，因小朋友不能完全背诵课文，便用火钳将孩子们的手烫伤。经调查发现，被烫伤的孩子达到10个，其中两人烫伤最为严重。
　　【胶布粘嘴】 2011年10月，浙江慈溪市潮塘幼儿园，5岁女孩因“很吵”，午睡前被老师用胶布粘住了嘴巴。
　　【用针头扎】 2009年10月，云南建水县一幼儿园老师只要孩子不听话，就用注射器针头扎。她带的37名三四岁的幼儿，有20人遭遇过其毒手，媒体曝光后，该老师被刑拘。

　　幼儿园是孩子迈向教育旅程的第一步，如果在这个时候，教育启蒙没打好底，那么对孩子步入小学、初中、高中，甚至大学都有各方面影响。幼儿很脆弱，他们既有脆弱的身体，也有脆弱的心灵，怎么在保护身体和心灵这两部分，同时启蒙孩子思想，这才是根本。当前，学前教育已经变成了一种彻头彻尾的“商品”,仅从行业自律和职业道德方面对幼师的从业行为进行约束是不够的,在财政投入有限的前提下,需要相关部门加大行业监管和对违规行为的处罚力度。如何尽快完善相关法规,如何避免幼儿教师体罚幼儿的事件再次发生,成了教育主管部门无法回避的责任。当然，幼儿园老师虐童事件频发，从根本上看还是一些教师素质不高造成的。比如颜艳红就属于无证上岗。但 如果把没有教师资格证的幼师都逼下去，又有多少人还在岗位上？利用现有法律和制度严惩幼儿园虐童行为，是现在马上要做的事情。学前教育不属于义务教育，公立幼儿园严重不足，大部分孩子要到私立幼儿园来解决，政府不负担也就罢了，如果连监管都做不好的话，那就是严重的失职，因为面对屡屡出现的虐童事件，法律和监管不能再冷漠麻木地等下去了。教师，特别是幼儿园的教师，应该是做过心理精神健康体检才能聘任任职的，不然就是误人子弟。

　　根据《教师法》第三七条规定，教师体罚学生、或侮辱学生，造成恶劣影响的，教育行政部门将给予行政处分或者解聘；情节严重，构成犯罪的，还将被依法追究刑事责任。《未成年人保护法》第六十三条则规定，幼儿园教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。

　　近年来的校园暴力案，可谓五花八门。每每这样的个案揭露，那触目惊心的场面总会引来舆论的一片哗然和愤怒指责，然后，是当事教师被处以从检查、停职反省到开除等惩罚，幼儿园、学校或教育机构赔偿、道歉以至于被取缔，事件便告一段落。如是反复，警示戒除的功效却不明显。人们愤怒地叩问，为何一些老师迷恋于殴打孩子？为何打人老师被处罚，对后来者无法起到警示作用？

　　教育家苏霍姆林斯基说得好：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。”但现如今，不少老师缺乏起码的耐心，更不要说爱心了，他们一看到孩子不顺眼就恶语相加，学生要不听话就暴跳如雷，甚至饱以老拳。老师的爱心哪里去了，职业责任感哪里去了？

　　老师不同于一般的职业，因为面向的是学生，是孩子，是人心，是灵魂的塑造，这就更需要老师有健全的人格、有教育的技巧和公民的素养。一个称职的老师，一定是一个懂得爱的艺术的老师，通常，他不会训斥而是鼓励，不是简单粗暴而是循循善诱，不是居高临下而是平等交流，不是耳提面命而是拨动心弦，不止是传授本领，还在于“激励、唤醒和鼓舞”。

　　也许，不是每个老师都能做到有耐心有爱心有良心，但基于法律约束和道德底线，老师即便成不了好老师，但决不能成为坏老师，起码应该不体罚、不羞辱、不伤害学生。

　　百年育人、始于幼学，惟愿孩子进入幼儿园后，迎接他们的是阳光而非阴影。