2012年3月11日16：00，全国政协委员、北京四中校长刘长铭做客新华网两会访谈，与网友谈"如何进一步推进教育公平"。
以学生的人格来判断学校教育质量比考试分数更重要
刘长铭【北京四中校长】：这涉及到教育的质量观问题。前几天中央教育电视台到四中去采访，希望我来谈谈一些问题。后来我跟他说，我说你不要录我谈的话，因为校长说什么都可以，而且我们校长都很会说的。我说如果你在校园里边随便找几个老师，这几个老师说的和我说的是一样的，跟我想得一样，那我觉得这才是校长的想法变成了老师的行为，能够落实到教学工作当中。后来，我们随便找了一个老师，这个老师说了一句非常深刻的话，他对记者说“如果你认为学校只是一个学知识的地方，那我认为学校根本没有存在的必要”，因为今天的知识可以用书籍，用各种形式呈现出来，学生如果仅仅获取这些知识的话，完全不必要到学校来。那么学校的作用就是为学生的学习构建一个社会化环境，如果我们在这样一个环境里没有发挥、没有发展学生社会的能力，那我觉得学校的教育不能说是成功的。所以我理解这个老师谈的就是一个很综合的教育质量观，我们今天所谈的教育质量，绝不仅仅是学生学习的成绩或者考试分数，而是一个综合的，包括他的人格，他的精神世界，他内心的丰富程度，他的体质、身体，都是教育质量非常重要的方面，甚至比考试的分数更加重要。所以我就想，我们谈的教育质量应该是很综合的全面的质量观。如果要实现这样一种教育质量的提高，绝对不仅仅是学校的事情，也不仅仅是老师的事情，我们应该说所有的成年人都担负着教育的责任，尤其是家长。
简单的生活孕育着丰富的教育因素，全面发展更多来自家庭教育
刘长铭【北京四中校长】：家庭亲情是通过普通人的生活来增进的。比如晚上一起吃饭，哪怕吃最简单的饭，不是说下馆子吃多么好，我们一起来做饭，一起来包饺子，这种家庭生活里面孕育着非常丰富的教育因素。我有一次给学生提了一些建议，其中有一个建议就是让学生学会做饭，后来有一次我回家的时候，正好交通台在讨论这个问题，那天讨论的话题就是“要不要让孩子学习做一些家务”，后来有一位嘉宾我忘了是谁了，他第一句话就说，北京四中校长就号召孩子要学一些家务，特别是要学做饭。我之所以提这个建议的本意，做饭绝对不仅仅是为了填饱肚子，如果仅仅为了填饱肚子，几块钱一碗面条，如果我有钱，再点几个菜解解馋，这些都可以填饱肚子，甚至都可以满足自己的食欲。但我觉得这不叫生活，这仅仅是活着，活着和生活是有着本质的差别。我们为什么在三十晚上一定要坐在一起包饺子，我们不是为了吃这个饺子，如果仅仅为了吃饺子，我们可以到饺子馆去买几斤饺子来煮，其实我们更多的是家庭亲情不断的加强，就是通过最普通的家庭生活和家庭劳动来增进的。《克林顿自传》里头有一部内容叫做“母亲的厨房”，他在从政过程当中做出很多人生重大决策，是在他和母亲一起做饭的时候做出的。所以大家不要小看这种普通的家庭生活，我知道现在很多家庭条件都非常好，天天下馆子都没有关系，但这不是真正的生活。
主持人：其实也是告诫我们的家长，什么才是给孩子最想要的，什么才是最好的教育。
刘长铭【北京四中校长】：是这样，家庭教育是我现在非常担忧的一件事情，因为我们今天太多的家长跟孩子说“孩子，你只要把学习搞好，甚至于你只要把分数搞上去，什么都不用管”，这是非常可怕的一件事情。但是我们的家长可能更多的是看重孩子的技能和分数的提高，而忽视了孩子的全面发展。所以，全面发展绝不仅仅是学校的事情，更多的是家庭教育。
