“我是一名教师，我的职责就是教书育人。”

“我也是一名全国政协委员，聚焦西北农村地区教师队伍建设，提升乡村教学质量，促进乡村振兴，责无旁贷。”

住甘全国政协委员、西北师范大学校长刘仲奎的案头，摆放着有关西北农村地区教师队伍建设的资料和国家相关部委对他所提提案的答复。

材料上的重点文字、数据，刘仲奎委员都着重勾画出来，并详细作了注解。

“这是政协第十三届全国委员会第四次会议以来我学习调研的心得。”一年来，刘仲奎委员在完成本职教学、管理工作的同时，一边深入基层宣讲两会精神，一边继续考察调研乡村教育。

“教育扶贫在脱贫攻坚中发挥了巨大作用。进入乡村振兴阶段，没有一支好的教师队伍，乡村教育事业的发展就无从谈起。”刘仲奎委员通过深入调研发现，目前，农村小学不仅学生少，教师队伍也存在年龄偏大、教育观念和知识结构老化等问题。

提出问题，更要提出解决问题的方案、路径。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。目前，乡村教师向城市流动的心理和行动普遍存在，一些地方的骨干教师流失严重。刘仲奎委员认为，加强乡村教师队伍建设，要逐步提高教师的收入待遇和入职条件，激励优秀青年从事乡村教师职业。

“目前，部分地区教师收入不低于同地区公务员收入待遇。”刘仲奎委员认为，“‘不低于’还不够，要采取切实措施提高教师工资待遇，才能吸引优秀青年加入教师队伍。” 

刘仲奎委员综合自己的调研、思考，也给出了提升乡村教师队伍建设的实践路径。他认为，综合性大学根据自己的专业优势走“小而精”的路子，也可以和当地师范大学合作，发挥各自的优势，提升教师培养质量。地方师范院校要提升培养精准度，按需培养，补齐基础教育师资短板，缓解乡村教师队伍的结构性矛盾，为乡村振兴输送大批优秀的师资力量。

一年来，刘仲奎委员也在努力践行自己的主张，和其他同事一道，积极为乡村教育培养更多合格的教师，动员自己的学生更多地投身乡村教育。

来源：新甘肃·甘肃日报记者 崔亚明