Flash课件精品素材——医生

 只有以学生为本，使技术与人高度融合，让多媒体比赛课件从技术上升到艺术，才能制作出设计科学、界面友好、交互丰富的多媒体课件，使学生在学习过程中保持一个良好的心理和视觉状态，减少学习以外因素的干扰，只有这样，才能真正发挥多媒体教学的长处，有效促进学生的学习，最终达到提高教学质量的目的。

    众所周知，课件制作需经过总体设计、动手制作、调试等过程。能否将课件做好，最重要的是要有一个十分清晰的思路，从而产生一个对整个课件的合理布局。就像一名教师要知道一节课应先讲什么后讲什么一样，做课件也要有先有后。整体上要遵循正常的讲课思路，只不过是用多媒体取代了传统的教学法使教学更加生动化。所以，一开始构思时就必须要仔细研究实验内容，搞清教学全过程。

    原来复习旧知识，就是重复原来的概念、规律，教师问、学生答，或者做一些题目，学生感到很累，效果也不好。现在课件制作可以展示一个实际问题让学生分析，在分析的过程中复习了旧的知识，也提高了学生的兴趣。又比如讲解新课，也可以一开始就展示一个实例，引出问题，然后就解剖这个“麻雀”，把知识学习和实际问题相结合。

    如果我们运用计算机多媒体技术把学生练习的全过程通过摄像机拍摄下来，然后通过Flash课件技术，把他们完成动作的情况进行播放，并与正确技术动作进行对比分析，让学生自己明白在完成动作过程中，错在什么地方，教师再合理地指出完成动作过程时错误的关键。这样有助于学生加快错误动作的纠正，形成正确的技术动作。缩短进入泛化、分化、巩固以至整套动作的学习时间，加快教学过程，缩短教学周期，提高教学质量。