甘肃省高中数学课堂教学竞赛活动在兰成功举行

甘肃省教育科学研究所主办的甘肃省中小学课堂教学竞赛高中数学说课活动在兰州市十四中举行，来自全省十四个市（州）的44位高中数学教师和一百多位观摩教师参加了本次活动。
本次高中数学说课活动主要亮点如下：
       1.认真钻研并准确把握教学大纲及教材
       大多数参赛教师对教材的分析全面，对所说课题在本章节中的地位和作用理解透彻、阐述清楚、定位准确，说出了本节课的教学指导思想、教学目标、重点难点、编者的意图及其教学联系，说出习题的变式及设计意图，有利于将知识转化为能力，有利于教学目标的达成。
       2.根据学情，选择适当的教法学法
       大多数参赛教师能根据教材的具体内容和学生实际，科学合理地选择教法。对学情分析既有学生认知结构的分析，也有对学生学习心理、情感的分析，体现了教师对学生主体的尊重。学法选择恰当，指导明确具体，紧扣教法，符合学情，说出了本节课教给学生哪些学习方法，培养学生哪些能力以及如何调动学生的积极思维和激发学生的学习兴趣等。
       3.重点说教学过程，教学设计有理有据
       参赛教师们在解决“怎样教”，“为什么这样教”等方面有许多理性思考，能围绕教学目标，从情境创新、启发引导、大胆尝试、分析探索、辨析评价等环节作了认真细致的设计，教学思路清晰，教学环节衔接自然，能抓住关键、详略得当。尤其是有些教师以新课程理念为指导，大胆创新教学方法和学习方式，给人耳目一新的感觉。
       4.注重信息技术在教学中的运用
       大多数参赛教师都制作了说课课件，教学媒体优化组合，运用适时、适度、高效。通过学科教学与信息技术的整合，还可以提高学生探索、发现和解决数学问题的能力，有利于学生认识数学的本质。
本次活动为我省高中数学教师提供了学习、交流、展示的平台，通过竞赛活动，教师们在教学理念提升、课堂结构优化、教学方法多样化、教学手段现代化等方面迈出了可喜的一步，在广大高中数学教师中营造出一种“勇于探索、相互促进、共同提高”的良好氛围，极大程度上促进了教师的专业成长和专业发展。